Katsot Keskisuomalaisen arkistojuttua. Tämä juttu on julkaistu
02.06.2008 11:33
Opiskelijat: Jyväskylän yliopisto surkeimpia
Anita Kärki
Jyväskylän yliopistolla menee tulosmittareilla katsottuna paremmin kuin koskaan, mutta opiskelijoiden näkökulmasta yliopisto jää heikoimpien joukkoon.
Tuoreessa Opiskelijan yliopisto 2008 -selvityksessä Jyväskylän yliopisto tuli nyt rytinällä alas kahden vuoden takaisesta kärkinelikosta. Suomen ylioppilaskuntien liiton (SYL) selvityksessä Jyväskylä sijoittui tänä vuonna häntäpäähän opiskeluolosuhteita verrattaessa.
Surkeimmaksi Jyväskylä sijoittui opiskelun sujuvuuden järjestelyissä. Seitsemäntoista yliopiston vertailussa Jyväskylässä ovat heikoimmat verkkoasioinnin kehittämismahdollisuudet, tietotekniset resurssit, ryhmätyötilojen saatavuus sekä tukipalveluita koskevat arviointikäytännöt.
Tyydyttävä arvosana
Opiskelijat asettivat Jyväskylän selvästi keskiarvoa heikommalle puolelle myös muun muassa opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksissa, opiskeluiden ohjausjärjestelyissä, palautteen ja arviointikäytäntöjen järjestämisessä sekä opetusresurssien kohdentamisessa.
Myöskään Jyväskylän yliopiston kansainvälisyys ja hyvät työelämäodotukset ei juuri näy opiskelijoiden arjessa. Opiskelijoiden arvion mukaan Jyväskylä sijoittui seitsemänneksi huonoiten opiskeluympäristön kansainvälisyyttä kuvaavissa sekä opiskelun yhteyttä opiskelijan työelämäodotusten ja -valmiuksien kehittymistä selventävissä mittareissa.
Kokonaisarviona Jyväskylän yliopisto on opiskelijoiden mielestä opiskeluympäristönä vain tyydyttävä.
Helsinki niukasti kärjessä
Selvityksen kärkeen sijoittuu niukalla piste-erolla Helsingin yliopisto. Seuraavina tulevat liki samoilla kokonaispisteillä Turun kauppakorkeakoulu ja Svenska handelshögskolan, joiden jälkeen Åbo Akademi ja Tampereen teknillinen yliopisto.
Helsingin yliopisto sijoittui selvityksen kärkeen myös vuonna 2006. Tuolloin seuraavina olivat Tampereen teknillinen yliopisto, Helsingin kauppakorkeakoulu, Jyväskylän yliopisto ja Tampereen yliopisto.
Selvityksessä yliopistoja ei vertailtu esimerkiksi opetuksen tai tutkimuksen laadun suhteen.